不同单位的“四风”问题，虽然有时候表现各异，但很多问题从根本上说是相同的，上上下下都存在。对教育实践活动单位来说，一些久拖难解的问题，表现在下面，根子却在上面，需要分清问题成因，上下联动，才能保证整改工作落地生根，形成整体效应，有效防止问题积压。

　　以上带下。上级机关、领导干部不能搞“上面害病、下面吃药”。要紧密结合实际，发挥自身优势，围绕贯彻落实中央和省委的要求部署，对本行业、本系统、本单位的问题的整改工作提出具体的指导意见和操作办法。特别是对于关系群众切身利益的敏感问题，更应该从上边做起、从上边改起，发挥好传导、示范、引领作用。对基层单位存在的问题要督促改、帮助改，一直改到群众满意。

　　以下促上。要充分调动基层单位干部群众的积极性，坚持开门搞活动，全程敞开门、真开门、开大门，让群众参与、监督、评判，解决好群众反映的突出问题。现在一些久拖难改的问题，病症在下面，病根却在上头。有些问题光靠基层自身力量很难彻底解决，还需要上级单位主动认领，从源头上帮助基层单位认真解决。同时，要注意对照基层单位在联系服务群众方面存在的共性问题，倒查上级单位的问题，促进上级单位深化整改、彻底整改。

　　左右协调。客观上看，同一层级的部门之间职能有所重叠，有的问题需要多个部门之间通力合作才能解决好。如果各部门只站在自己“小集体”的利益上，不考虑整体效能，相互掣肘、互为门槛、推诿扯皮，问题整改便无从谈起。要打破部门界限，冲破地方保护和部门利益的“一亩三分地”，形成部门联动、衔接顺畅、执行有力的工作机制。要强化问责，问题积压在哪个单位，就要追究所在单位领导干部和相关责任人的责任。(文/君笑)